教育局接連公布「優化」幾個高中選修科，包括中史、經濟、宗教與倫理等，日後將牽涉更多學科。香港中學校長會執委會昨日（2 日）撰文，認為方案影響眾多考生，卻未有充份諮詢前線教師，做法「並不可取」。執委會又列出一連串質疑，如相關評分原則未明、學校行政安排困難等，認為學校大多「非不為也，實不能也」，期望教育局能就「優化」方案作更詳盡解釋。
在教育局的「優化」方案下，選修中史科的學生可由 2026 年 DSE 起選擇只應考卷一，可獲最高第 5 級成績；選修經濟科的學生同樣可選擇不修讀本來佔 30% 的選修部分，可獲最高第 5 級成績，其餘 70% 必修課程部分內容會微調，推行日期為 2025/26 學年的中四級。
香港中學校長會執委會昨日（7 月 2 日）撰文表示，樂見教育局、香港考試及評核局精簡個別 DSE 課程，但是 5 月初獲悉高中中史科「優化方案」時，有許多中史科老師都感到驚訝，更直至教育局發放通函才知道調整方案的詳情。據通函內容，優化方案只在「課程發展議會─香港考試及評核局中國歷史委員會」提出，經「香港中學文憑考試中國歷史科科目委員會」及「課程發展議會─個人、社會及人文教育委員會」通過，前線老師、相關專業團體一直未被諮詢。
執委會認為，中史科「優化」方案將於 2026 年香港中學文憑考試開始，即本學年正修讀的中四學生已可選擇只應考卷一，認為方案影響眾多考生，「這種在開始修讀課程後方作出修訂的做法並不常見」。會方直言，前線教師最了解落實課程的困難、學生學習的反應等，惟方案落實前未作廣泛諮詢，沒辦簡介會及做問卷蒐集意見，做法「並不可取」，難以理解為何眾多教師的意見會被忽視，反問局方安排會否「打亂老師的施教安排」。
執委會續列出一連串疑問，如質疑評分原則未明，就目前看到的資料，學生毋須於報考時表明所應考的卷別，因此考評局應不能把應考兩卷及只應考卷一的考生分隊評分，若只應考卷一的考生成績高於已應考兩卷且獲評為 5* 或 5** 級的考生，「這考生是否仍鎖定最高只可獲第 5 級？」
執委會又質疑，文憑試競爭性高，考生自動放棄獲取 30% 分數是否一個明智的選擇，假設沒有優化方案，學生現時是否可放棄應考選修部分，仍獲如常評分？若是，優化的推行與現況有何分別？會方認為，考評局及教育局須作出更詳的解釋，讓考生在資訊充足的情況下作出最適合個人能力的選擇。
執委會亦指出，學校行政安排上有困難，如同一中學學生部分選擇全部修讀，部分只修讀必修部分，學校難以作出行政安排；且針對選必修部分的學生，「其餘的 30% 課時如何處理？學校是將學生置放於圖書館？抑或交與教學助理？在作出如斯的「優化」時，有否考慮學校行政上將會遇到的困難？」會方重申，學校人手空間有限，許多時是「非不為也，實不能也」。
