新一年立法會會議開始，有議員在會上一改去年口風，「主動關心」在移民潮下教師流失狀況。教育局回應指，會密切留意教職員人手不足問題。適逢今日為首個香港教師研修及交流基地在廣州成立的日子，立法會就教席問題的質詢似有意指向開放中港教席融合。
廣州於今日（ 1 月 10 日）成立首個香港教師研修及交流基地，志在為香港新入職教師提供到中國境內學習考察以及與當地教師交流機會。同日，立法會於會上向教育局就有關教師流失狀況作出質詢。
立法會議員周文港指，根據教育局《津貼學校公積金年報 2022 》顯示， 2021 / 22 學年共有 3,493 名供款人退出津貼學校公積金，其中年資為 10 年以下的供款人佔退出數目的 24%。他認為有關數字反映教師流失情況嚴重，詢問蔡若蓮有甚麼政策解決前線教職員流失問題，挽留人才。
蔡若蓮答覆指，由於教育局於 2022 / 23 學年以前，未有就教師離職狀況分別向公營及直資中、小學與資助特殊學校教師收集教學年資的資料，因此未能按教師教學年資提供相關數字。不過教育局一直密切留意教師人手狀況，並採取適時及適當措施，確保教育質素不受影響。局方亦相信隨未來學齡人口下降，教師需求將會相應減少。
她又提到教師流失的原因主要包括退休、進修、從事其他行業等。為增加教師專業的吸引力和挽留人才，在中、小學方面，教育局近年推行不少新措施支援學校的發展，為教師提供穩定的教學環境及更佳的職業前景。
此外，教育局亦致力透過多元化的專業發展課程，讓在職教師及校長提升專業能力和拓寬視野，例如剛在廣州華南師範大學所成立的「首個香港教師研修及交流基地」，基地組建專項小組和專家團隊，並加強與香港特別行政區政府教育局的溝通交流，更有層次地創建香港教師與內地教師溝通交流的機會，深化探索香港與內地教師資格證互通互認機制，以推動兩地教師隊伍共同發展。
最後蔡若蓮亦提到，政府正展開 2025 – 2028 的三年期教師培訓學額規劃，並會審慎考慮一籃子因素，包括整體教師供求、師資培訓大學的可持續發展、師資培訓課程質素、未來社會的需要、課程最新的發展等，以規劃教師培訓學額。除此以外，最近亦有議員向教育局提倡修改薪金評估機制，接受教師於中國境內的教育資歷，疑為中國教師來港授課大開方便之門。
