視學報告除了提到學生「愛國情懷」有待提升，以及學校須「有具體方向增加愛國教育成效」外，報告還提到要求學校加強「 STEAM 教育」，了解中國在航天科技等成就，以加強學生對「國民身份認同及驕傲感」，並配合港府發展方向，為國家提供人材。
視學報告中除「愛國教育」外，另一重點為「 STEAM 教育」，報告要求校方積極推動「 STEAM 」。報告指，很多學校對「 STEAM 教育」的推動緩慢，「很多學校仍在『起步階段』」。報告又指，大多校雖然有為「 STEAM 」成立統籌或專責小組，規劃及設計多元學習活動，但學生在「應用相關智識及技能的能力尚須加強」。報告指，學校應在相關科目中加強創科學習元素，如多舉辦比賽、科技活動等。
報告亦指，學校要透過以「普及化、多元化，及趣味化的方式，將學生對『 STEAM 』的興趣提升」。此外，報告又強調要學校能讓學生多了解國家在航天科技等領域範疇成就，「增加學生對國家自豪感與驕傲感，從而增加學生對國民身份認同。」以配合港府發展方向以發國家發展的大趨勢，為國家提供科研人材，又希望校方能加強程序編寫方面的加強學習。
面對學校推動「 STEAM 」的積極性欠奉，報告要求學校善用資源，「建議」校方安排跨科專題研習，讓學生綜合運用數理科技等範疇所學。另於設計學習活動時適切融入價值觀教育的元素，如欣賞中華文化、維護國家安全、認識生態安全等⋯⋯
