科學期刊《自然》（Nature）周二（8日）刊登臺灣前副總統陳建仁撰寫的文章。多年來游走於臺灣科研與公共行政領域的陳建仁提到，成功的政策往往比研究人員面對的證據更繁複。他將自身經驗總結成「3 堂課」，主張制定政策的官員要作周全考慮、促使社會團結及長遠投資科學基建。
現年 70 歲的陳建仁，多年來游走於臺灣科研與公共行政領域。2003 年 SARS 期間，陳建仁臨危受命擔任臺灣行政院衛生署署長，任內建置全國感染症醫療體系，並修訂《傳染病防治法》，使臺灣得以遏制 2005 至 2008 年的 H5N1 禽流感、2009 至 2010 年 H1N1 流感和新冠肺炎大流行。2006 至 2015 年，陳回到科研領域，擔任中央研究院基因體研究中心特聘研究員。2015 年，陳建仁再次離開室驗室，與蔡英文跨黨派參選台灣第 14 任正副總統，翌年當選。他 2020 卸任副總統一職，及後重返科研單位。
陳建仁在《自然》發表的文章中表示，兩年前世界衛生組織宣布疫症大流行起，他一直思考自己游走於科研與公共行政領域的經歷，他認為自身的經歷對所有研究人員及政府顧問均有幫助，因此撰文分享學到的 3 堂課。
第一課：科學訓練教會大家找出可能影響到一個系統的所有「變數」（variables），但作為署長，要考慮的「變數」遠超平常，預算、法律、人員數量等都需要納入考慮，還有價值（values）及優次（priorities）。
陳建仁舉例指，作為衛生部長，會制定如何、何時撥款為慢性病毒性肝炎患者作抗病毒治療；而作為研究人員，則會著眼於病害嚴重度及治療效果。不過作為部長，更要考慮可及性、公平性、可行性和財政資源，例如鄉村和山區的民眾，負擔不起前往醫療中心的費用，政府便要設立外展單位，為他們提供服務。陳又認為，要根據決策需要調整了治理結構，例如設立國際合作及長期護理的單位，以持續關注其他棘手的關鍵問題。
第二課：科學不足令社會繁榮興旺，社會需要信任、健全的制度及凝聚力。（Science is never enough to bring about a thriving society. That takes trust, robust institutions and social cohesion.）
團結是鼓勵公眾遵守防疫措施的關鍵；社會不團結，則不能有效推行邊境管制、隔離、接觸者追蹤等措施。政府必須克盡其份，協助民眾遵守措施，例如安排低收入人士到疫苗接種中心、向他們免費派發口罩及消毒液。政府要針對哪些最有需要的地方提供經濟支援，例如餐廳、小販、雜貨店、的士司機等。
第三課：傳染性和有毒物質的影響會持續數十年，因此對科學基礎設施的長期投資是有回報的，但行動必須迅速。
當年 SARS 發生的時候，臺灣的公共衛生和醫院系統未有做好準備，隔離設施及關閉程序效率不足，導致多人感染和死亡。及後衛生部門先培訓主要醫療機構人員，然後將他們派往數百家地區醫院，再在當地醫院展開培訓，在短短兩星期六內就制定全島通用的標準，並用同一套標準問題來追蹤感染源。這些現有基建在往後臺灣應對不同傳染病疫情，起到良好作用。
陳建仁在文未表示，以上經歷讓他認知到科技在提升人類生活質素的局限，以及跨學科整合及共創的必要（the need for interdisciplinary integration and co-creation）。他自感有幸，有多次機會應用自身經驗，為國民服務。
