過去一年，香港學生自殺個案急上升，引起社會各界關注學童壓力問題。有本地組織就學童輕生問題研究，研究調查發現有逾七成受訪學生認為「學業問題」是輕生最大原因，有近五成學生認為是「家庭因素」。有校長認為，移民潮下資深教職員流失，加上疫情期間校門深鎖改以線上授課。師生接觸減少，令學校難以識別「高危學生」，令校方難以提早發現，從而阻止悲劇發生。
「香港基督教服務處」現時為 20 間中學提供駐校社工服務，服務處於上月進行「學童自殺與求助研究」。研究由服務處轄下的社工與中學生進行面談，並且進行深入的「個案訪問」，了解他們對學生輕生的看法以及求助情況，服務於 12 月 13 日召開記者會公佈研究內容。
調查結果發現，學生認為自殺受多重因素重疊而互相影響。訪問當中更有近九成學生直言，面對負面情緒時，沒有打算向老師、社工或家人求助。服務處同時整理過去 5 個學年的學校社會工作服務數據，當中涉及逾萬名學生，發現超過六成學生於疫後在「情緒或精神健康」方面，有情緒輔導或後續跟進的需要，較疫情期間多一成。
研究結果顯示，有 72% 受訪學生認為「學業問題」 是引發輕生念頭的原因，其次有 48% 學生認為輕生原因是來自「家庭關係」，另外有 26% 學生就覺得同輩或社交的「人際關係」問題都是萌生輕生念頭的原因。研究又提到，當學感到負面情緒來襲時，逾 60% 人會找不同人士傾訴或尋求協助。當中有逾 40% 學生會選擇「與朋友傾訴」，只有 10.7% 學生會「尋求老師或社工協助」，就算是「尋求家人協助」的選項亦只有 10%。
天主教慈幼會中學校長李建文於記者會上表示，疫情肆虐期間校門深鎖，大家改以線上授課。老師與學生之間的接觸減少，師生難以在此情況下建立信任關係，學生面對壓力難以向老師啟齒，老師亦難以隔空察覺學生異樣，先發制人阻止悲劇發生。李校長因此建議政府為學校創造條件，讓師生之間重建信任關係，有助及早識別有幫助需要學生。
李校長又指，移民潮下過去數年一直有資深教職員流失，他認為當一所學校有數年時間持續地出現教職人員流失，其實對整體質素而言，或多或少都會有所影響。
警務處公佈，截至今年 11 月 4 日，教育局一共接獲 306 宗來自全港中、小學及大專院校有關其校內學生自殺通報。當中有 37 宗個案死亡，平均年齡為 15.79 歲。自殺未遂的個案當中，只得 44.5% 會有政府或社福機構跟進。教育局於本年 12 月 1 日，在其官網發公告，指將推出「三層應急機制」，與辦學團體合作以阻止悲劇發生。
學校社會工作服務服務主任鍾慧妍在會上回應「三層機制」時指，歡迎政府就阻止學童輕生的層面上增撥資源，但認為機制只能識別有明顯情緒困擾的學生，難以辨識有自殺傾向的學生。認為家人與同輩應共同建立「保護網」，共同識別及協助有自殺傾向的學生。李校長則建議，教育局最低限度將機制延長運作至明年 8 月，應對公開試放榜前夕及校內中期試的高危時段。
